有的人一提应试教育，就把它与素质教育对立起来，这是片面的。

　　我们应该看清楚它们的内涵与外延。素质教育不是“白卷先生”，它要求学生不仅有道德修养，也要有文化知识；应试教育也并非只看成绩不看表现。没有素质的人，好的成绩从何而来？一个犯了罪的人，考出天文分数，他能有机会进到教室里读书吗？

　　应试教育与素质教育不应该是有矛盾冲突的，这两个概念重合在一起，相辅相成，才是最好的教育方式和最佳的教育方向，这样才能培养出更多德才兼备的人才。

　　没有应试教育，就没有衡量人才的标准；没有应试教育，就没有对平民百姓的公平；有了应试教育，才能激励孩子们从小就养成刻苦的精神，树立远大的奋斗目标。

　　以素质教育代替应试教育，以打破“千军万马过独木桥”的现状的观点，我始终不敢苟同。我对女儿的教育，可以说是以应试教育为点，以素质教育为面，即日常进行的教育都是围绕着素质的全面提升，而其目标和激励点，却都要落到应试教育上，这样点与面的结合，才形成了女儿成长的良性循环。

　　我真的感谢我们遇上了好校长、好老师，是他们的明智、开通，撒开了羁绊孩子的缰绳，使女儿的个性得以伸展和释放；感谢应试制度，它如同伯乐，发现了我家的这匹小骏马，使她能自由地驰骋于广阔的天地之间。

　　应试教育这座金桥，它的伟大不仅在于收益的群体，更重要的是，能使这些人才更早地把智慧奉献给社会，用他们所学的专长，来推动科学技术的进步与发展。