孩子总是丢三落四的，不是找不到作业本，就是丢了橡皮，打开他的书包，里面乱得好像垃圾桶；而且在功课上也常常碰到麻烦，不是忘记了老师布置的某些作业，就是做着做着又开了小差……可这不一定是孩子故意要犯错，很有可能是因为他的条理性还没有发展完善。

　　在生活上

　　爸爸妈妈不妨打开自己的衣柜看一看，里面的衣服是收拾得井井有条，该挂起的、该折叠摆放的、该分类收纳的，都归置有序，而且衣柜空间都得到了充分的利用，还是衣服胡乱堆放起来，想要找一件什么的时候需要翻好半天，而且很多空间其实没有被好好利用起来，衣服却总不够地方放？再举一个例子，喜欢收藏书、杂志或者CD的爸爸妈妈，你们的书架和CD柜里，不说目录学方法，有简单的分类摆放策略吗，还是就随意那么一塞？这些都是条理性在日常生活中的表现。

　　在孩子们的生活中也是一样。比方说，现在差不多每个孩子都会拥有很多件玩具，你家的孩子，是在玩好以后就那样任由玩具散落在地上、沙发上、桌子上，还是会把它们收拾起来，放到专门的地方去？收拾玩具的架子、箱子里，是随意地堆成一团，还是会按照一些基本规则分类摆放，比方按照形状、材质、颜色等等？然后，他的书包、书桌、衣柜、床铺、房间地面……简单观察一下，你就知道条理性对他能否拥有相对舒适的生活而言有多重要。

　　在学习中

　　如果孩子能具备较好的学习习惯和学习方法，懂得安排做功课的时间和玩的时间，也懂得根据功课的难易程度分配不同的时间段(简单说，就是把难题留在最后面，前面的事情都做完了，心态就会轻松，而且花多长时间在那上头都不着急)，学习起来就会轻松很多。而且同样的习惯和方法对孩子长大以后在工作中的表现也很重要。

　　现在，很多爸爸妈妈都会不厌其烦地陪伴孩子做功课，督促他们，可是有些时候却收效甚微，家长和孩子都由此备感挫折。个中原因以及解决方式我请教了儿童心理专家，等下会在后面做重点讨论。

　　6岁以前从生活习惯开始

　　常常有爸爸妈妈抱怨，说小宝宝总是把东西扔得到处都是；大班的孩子丢三落四，永远也找不到自己想要找的东西；还有，告诉他要做到的事情，一转身就忘光光……其实，这可能不是孩子故意要犯错，故意和爸爸妈妈作对，而是因为在最合适的时期，爸爸妈妈没有及时培养出孩子做事有条理的好习惯。儿童心理专家认为，0－4岁是个体秩序感发生、发展的敏感期，抓住了这一时期进行培养，到孩子6岁以后，就容易表现出自如与和谐。因此爸爸妈妈最好在孩子很小的时候就开始培养他的条理性。

　　※建立合理的作息制度有规律的生活是培养孩子条理性的重要前提。爸爸妈妈可以根据孩子的年龄特点和家庭条件，把他每天起床、睡觉、做游戏、看动画片……的时间都相对地固定下来，然后严格按照时间表行事，使宝宝对时间安排的条理性建立起基本的概念。

　　※让宝宝自己动手收拾东西尤其是玩具，使他养成整理自己东西的习惯。

　　从宝宝能够走路，有一定的抓握能力开始，就可以训练宝宝自己整理自己的东西。首先可以告诉孩子：“书、玩具是你自己的东西，你应该让它们听你的指挥，同时也要为它们负责。你如果当好了这个指挥官，说明你有本领，爸爸妈妈就可以再给你买新的书和玩具；如果你连现在这些都管不住，说明你太没有本领了，当然爸爸妈妈就不再给你添新的书和玩具。”这样约定之后，就要说到做到，不要因为孩子一哭一闹，就坏了规矩。

　　如果有时间，还可以和孩子一起建立有序的家庭环境，让他做事情越来越有条理：

　　※脱衣穿衣学先后在宝宝很小的时候，爸爸妈妈就可以通过游戏来帮助他分辨什么是先、什么是后，让宝宝寻找出一种自我顺序感。比如把为宝宝穿衣、脱衣的全过程用照片的形式记录下来，贴在醒目的地方，还可以将穿衣脱衣的顺序编成儿歌，录到复读机中，等宝宝做角色游戏时，就可边听儿歌，边根据照片的步骤，一步一步帮助小娃娃穿衣、脱衣。这样，不仅能在游戏中教会宝宝穿衣、脱衣的方法，同时培养做事的条理性，还可以让宝宝在自由的环境中获得成功的体验。