书籍介绍: 《幼儿心理学》是一本中等幼儿师范学校的教材。本课程旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势；运用这些知识，解决教学实际性问题的初步能力；逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。 ------章节内容开始------- 在本书写作过程中，曾参考了朱智贤著的《儿童心理 学》，陈帼眉、沈德立著的《幼儿心理学》，陈帼眉著的 《幼儿心理漫谈》，曹日昌主编的《普通心理学》，北京 师范大学等四院校合编的《普通心理学》等著作，并得到 北京师范大学教育系、心理学系老师们的指导，作者在此 一并表示感谢。 序言 编者的话 txt8电子书·txt8.net 更新时间:2007-10-2 15:55:21 本章字数:486 凡做父母的，自然希望孩子长大成材。凡做老师的，自 然想培养出好学生。这一美好愿望的实现，需要多方面的条 件，对幼儿进行早期教育是其中重要的一个方面。它是培养 人材的起点，起着奠基的作用。在这个时期，对幼儿进行良 好的教育，形成正确的认识，好的品质和行为习惯，就能为 一个人的一生的发展，打下良好的基础，从而受益终生。如 果教育不当，将会影响孩子的发展，长大后再改变就很困难， 甚至会造成无法补偿的损失。 当前，怎样对幼儿进行早期教育已成为广大幼教工作者 和年轻的父母们所关心的问题。为了适应这一需要，我们编 写了《幼儿教育丛书》，内容有：幼儿生活管理，幼儿膳食 与营养，幼儿玩具制作，幼儿智力开发，幼儿游戏，幼儿心 理，幼儿品德教育等。在编写上力求文字浅显、通俗、易懂， 材料丰富翔实，使它具有实用性，以期帮助幼教工作者搞好 工作，并适合于具有初中文化水平的读者阅读。 幼儿心理发展基本理论 第一章：遗传和成熟是幼儿心理发展的物质前提 txt8电子书·txt8.net 更新时间:2007-10-2 15:58:18 本章字数:1549 人的心理是人脑对客观现实的能动的反映。人脑是心理 的器官，客观现实是心理的源泉。因此，幼儿心理的发展必 须具备这样两个方面的条件：脑和客观现实。遗传和成熟， 特别是幼儿脑的发展，为幼儿心理的发展提供了物质前提； 客观现实，即环境，特别是教育，这是幼儿心理发展的决定 性因素。 遗传是一种生物现象，就是父母通过细胞核里的染色体 把自己的生物特征传递给下一代。通过遗传传递的生物特征 有许多，这里说的主要是指机体的构造、形态（如个子、容 貌等）、感官及神经系统的特点等生理特征，其中对幼儿心 理发展具有最重要意义的是脑的结构和机能的特征。这些遗 传的生物特征就是通常所说的遗传素质。 遗传素质在后天是不断地生长、发展的。成熟就是遗传