从方法上说，家长要“帮助”孩子变而不是“要求”孩子变。就是在孩子“变”的过程中，要帮助孩子想办法改变而不是总提要求。比如孩子数学成绩不好，造成成绩不好的原因有很多，比如是自我观念局限，认为自己学不好数学，还是基础知识不牢，或者情绪问题困扰，或者学习方法不当，或者缺乏激励因素，或者学习兴趣不浓等原因。要在找到原因的基础上，帮助孩子通过具体的方法步骤提升成绩，而不是只提出下次考试必须多少多少分数的要求。比如孩子是因为兴趣不浓而导致数学成绩下降的，那就要帮助孩子重新激发起对数学的学习兴趣，通过从最简单的问题做起，使孩子找到胜任感。一步一个脚印，由浅到深，由易到难，让孩子在进步中感受成功的快乐，有成就感。这样不但可以重新建立起孩子对数学的兴趣，而且可是帮助孩子树立起能学好数学的自信心，相信自己能够学好数学，自己有学好数学的天赋，自己简直就是数学天才。同时不要把关注点放在结果上，只需要关注过程就足够了。因为过程决定结果，过程是量变，过程做到了，质变是必然的，结果肯定不出意料。

　　家长要相信你“改”了，孩子肯定“变”。最后套用一副对联做结语。上联：“你改他就变不变也得变”，下联：“你不改他不变变也不变”，横批“你改他变”。